My Busy Saturday

-

Aqui está um material completo: um texto curto e simples em inglês, seguido de exercícios estruturados com as técnicas de Doug Lemov, focando no Simple Past.

Reading: My Busy Saturday

Last Saturday, I woke up early. I brushed my teeth and drank a cup of coffee. At 10:00 AM, I went to the park. I walked for an hour and listened to music. In the afternoon, I didn't work. I watched a movie with my friends. We ate popcorn and talked about our week. It was a great day!

Exercícios (Aplicação Lemov)

1. Cold Call & No Opt Out (Vocabulário)

Instrução para o professor: Aponte para um aluno aleatoriamente. Se ele não souber, peça a outro e volte ao primeiro para ele repetir a resposta correta.

Encontre no texto o passado dos seguintes verbos:

  1. Wake up: ________________

  2. Go: ________________

  3. Eat: ________________

  4. Listen: ________________

2. Right is Right (Precisão Gramatical)

Instrução: Reescreva as frases abaixo corrigindo os erros. Não aceite respostas "pela metade".

  1. He drinked a cup of coffee.

    • R: __________________________________________

  2. I didn't worked on Saturday.

    • R: __________________________________________

3. Stretch It (Desafio de Expansão)

Instrução: Se o aluno responder a primeira parte corretamente, "puxe mais" com a segunda.

  • Parte A: Passe a frase para a negativa: "We ate popcorn."

    • Resposta: __________________________________________

  • Parte B (Stretch): Agora, transforme em uma pergunta e adicione um lugar (ex: at the cinema).

    • Resposta: __________________________________________?

Gabarito (Para o Professor)

1. Vocabulário (Foco em Irregulares/Regulares)

  1. Woke (Irregular)

  2. Went (Irregular)

  3. Ate (Irregular)

  4. Listened (Regular)

2. Right is Right (Atenção aos detalhes)

  1. He drank a cup of coffee. (O aluno deve trocar "drinked" por "drank").

  2. I didn't work on Saturday. (O aluno deve remover o "ed" porque o "didn't" já indica passado).

3. Stretch It

  • Parte A: We didn't eat popcorn.

  • Parte B (Sugestão): Did we eat popcorn at the cinema? (O professor deve verificar se o aluno usou o "Did" e removeu o "ate" voltando para "eat").

Dica de Gestão Lemov para esta atividade:

Ao corrigir o exercício 2, use a técnica "Check for Understanding": em vez de perguntar "Entenderam por que está errado?", pergunte: "Lara, por que não podemos usar 'ed' depois de 'didn't'?". Isso força o aluno a explicar a regra em vez de apenas concordar com você.

Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Plano de aula: The seasons (nível inicial)

-
Texto: The Seasons The year has four seasons: spring, summer, autumn, and winter. Each season is different. Spring is warm. The flowers bloom. The birds sing. Summer is hot. The sun shines. We can swim. Autumn is cool. The leaves change color. They fall down. Winter is cold. It snows. We can make snowmen. Sugestões de atividades Compreensão do texto Peça aos alunos para lerem o texto em conjunto e, em seguida, individualmente. Faça perguntas simples sobre o texto para verificar a compreensão dos alunos, como: How many seasons are there? What is the weather like in spring? What do we do in summer? What happens to the leaves in autumn? What do we do in winter? Peça aos alunos para desenharem imagens que representem cada estação do ano. Vocabulário Apresente as palavras-chave do texto (spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold, flowers, sun, leaves, snow) e peça aos alunos para repetirem em coro. Utilize flashcards com imagens e palavras para ajudar os alunos a memorizarem o v...
Read more »

How much e How many

-
  “ Many ” significa “ muito ” e é utilizado para coisas contáveis .  O “ How many ” carrega essa mesma função, mas no papel de pergunta, de interrogação .  Portanto, quando quiser perguntar “quanto” de algo existe e esse algo puder ser contado em unidades, você deve usar o “how many”.    How many  fingers are there in a hand? ( Há quantos dedos em uma mão?) “ Much ” também significa “ muito ”, mas para as coisas incontáveis .  O mesmo se aplica para o “ how much ”, que é utilizado em perguntas sobre a quantidade daquilo que não está dividido por unidades ou outras formas de contagem. How much  love does she feel for him? ( Quanto amor ela sente por ele?) Exercício on-line:  https://cursodeingles.online/how-much-how-many-atividades/
Read more »

"The Black Cat"

-
Imagem
 Edgar Allan Poe (né Edgar Poe; January 19, 1809 – October 7, 1849) was an American writer, poet, author, editor, and literary critic who is best known for his poetry and short stories, particularly his tales of mystery and the macabre. He is widely regarded as a central figure of Romanticism and Gothic fiction in the United States, and of American literature. Poe was one of the country's earliest practitioners of the short story, and is considered the inventor of the detective fiction genre, as well as a significant contributor to the emerging genre of science fiction. He is the first well-known American writer to earn a living through writing alone, resulting in a financially difficult life and career. Fonte: Wikipédia
Read more »